W dniach 22- 26 września 2025 r. w naszej szkole będziemy obchodzić Tydzień Świadomości ADHD.
Tydzień Świadomości o ADHD to coroczna inicjatywa mająca na celu zwiększenie wiedzy społeczeństwa na temat zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD – ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder). W tym czasie organizacje, instytucje edukacyjne, profesjonaliści oraz osoby z doświadczeniem ADHD dzielą się informacjami, promują otwartą rozmowę i walczą ze stereotypami dotyczącymi tego zaburzenia neurorozwojowego.
Dlaczego taki tydzień jest potrzebny?
ADHD jest jednym z najczęściej diagnozowanych zaburzeń neurorozwojowych dzieci i młodzieży, a także dorosłych. Mimo to wokół niego narosło wiele mitów i nieporozumień. Tydzień Świadomości o ADHD to okazja, by:
- Obalać stereotypy oraz uprzedzenia związane z ADHD
- Przedstawiać najnowsze osiągnięcia nauki dotyczące diagnozy i leczenia
- Wspierać osoby z ADHD i ich bliskich
- Informować o sposobach wsparcia w szkole, pracy i codziennym życiu
- Zachęcać do empatii oraz zrozumienia dla osób zmagających się z ADHD
W ramach tego tygodnia organizowane będą :
- Lekcje wychowawcze na temat ADHD w klasach IV- VIII
- Zajęcia edukacyjne w klasach I -III oraz w zerówkach
- Rozpowszechniane materiały edukacyjne w szkole i dla rodziców przez dziennik elektroniczny
- Konkursy plastyczne dla wszystkich uczniów
W części praktycznej zaplanowano ćwiczenia kreatywne – konkurs plastyczny:
Klasy I-III oraz zerówki– uczniowie po obejrzeniu bajki terapeutycznej, podczas zajęć proszeni są o wykonanie rysunku odnoszącego się do obejrzanej treści. Następnie nauczyciel- wychowawca wybiera 3 najlepsze prace, które zostały wykonane według następujących kryteriów:
Kryteria oceny pracy plastycznej na temat obejrzanego filmu będą obejmować:
- Odniesienie do treści filmu – praca powinna w czytelny sposób nawiązywać do najważniejszych informacji lub scen przedstawionych w materiale edukacyjnym.
- Pomysłowość i oryginalność – doceniane będą kreatywne ujęcia tematu, problematyki ADHD.
- Estetykę wykonania – staranność, użycie kolorów oraz dbałość o szczegóły.
- Samodzielność – prace powinny być wykonane indywidualnie przez uczniów podczas pracy na lekcji.
Dla klas IV-VIII zaplanowano konkurs plastyczny pod hasłem „ADHD – dar czy ciężar?”, w którym uczniowie będą mogli wyrazić swoje refleksje i spostrzeżenia na temat tego zaburzenia poprzez twórczość artystyczną.
Kryteria oceny pracy plastycznej dla klas IV–VIII – konkurs
TERMIN ODDANIA PRAC- 10 PAŹDZIERNIKA 2025 R.- POKÓJ NAUCZYCIELSKI
- Odniesienie do tematu konkursu – praca powinna w klarowny sposób nawiązywać do hasła „ADHD – dar czy ciężar?”, ukazując własne refleksje, emocje lub spostrzeżenia dotyczące złożoności tego zagadnienia. Liczy się umiejętność przedstawienia zarówno wyzwań, jak i mocnych stron osób z ADHD.
- Pomysłowość i oryginalność – oceniane będą nieszablonowe, twórcze ujęcia tematu, niepowtarzalność kompozycji oraz indywidualny charakter pracy. Doceniane są własne interpretacje, symbolika i świeże spojrzenie na tematykę ADHD.
- Estetyka wykonania – praca powinna być starannie wykonana, z dbałością o szczegóły, kompozycję, dobór i harmonię kolorów oraz technikę artystyczną. Ważne jest przemyślane rozmieszczenie elementów na kartce A4 oraz czytelność przekazu wizualnego.
- Samodzielność – praca musi być wykonana indywidualnie przez ucznia podczas zajęć lub w domu, bez nadmiernej ingerencji osób dorosłych. Samodzielność przejawia się zarówno w pomyśle, jak i w realizacji.
- Siła przekazu – prace, które w sposób szczególnie poruszający lub inspirujący oddadzą emocje związane z doświadczeniem ADHD, otrzymają dodatkowe uznanie. Liczy się autentyczność wyrażonych myśli i emocji, a także zdolność do skłonienia odbiorcy do refleksji.
Najważniejsze przesłania
- ADHD to nie wybór ani „zła wola”, lecz uznane naukowo zaburzenie neurorozwojowe
- Osoby z ADHD mają wiele mocnych stron, takich jak kreatywność, energia czy zdolność szybkiego adaptowania się do zmian
- Wczesna diagnoza i wsparcie mogą znacząco poprawić jakość życia
- Edukacja społeczeństwa prowadzi do lepszego zrozumienia i mniejszej stygmatyzacji
Gdzie szukać informacji?
Aby dowiedzieć się więcej o ADHD, warto odwiedzić strony organizacji wspierających osoby z ADHD, skorzystać z dostępnych materiałów edukacyjnych lub wziąć udział w wydarzeniach organizowanych podczas Tygodnia Świadomości o ADHD.
Tydzień ten przypomina, że każde wsparcie, nawet najmniejsze, ma ogromne znaczenie dla osób zmagających się z ADHD i ich rodzin.
W razie pytań pozostajemy do Waszej dyspozycji.
Pozdrawiamy
Magdalena Kaczor
Beata Osińska